来自 心理学 2019-05-30 15:24 的文章
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心理学考研心理测量知识点:项目分析

  一组分析被试对测验项目的反应的统计方法,而广义的项目分析则还包括内容效度分析和项目编写的分析。

  (1)对题目难度来说,如果项目过难或过易,就会造成被试基本上都答错或基本上都答对了,也就是P值接近0或1,这样也就不能区分被试能力的差异。大体而言,项目难度为.50时最理想,此时项目具有最大鉴别力。

  (2)在实际操作时,一般只需使项目的平均难度接近.50而各个项目的难度在.50±.20之间变化。如果测验是用于选拔或诊断,则最好多选一些难度与录取线接近的项目。在项目选择上还有一个要注意的问题是:当项目形式是选择题时,要考虑到让P值大于概率水平,否则项目是无效的。

  如果单个项目与测验测的是同11、一特性,那么我们可以预期在测验上得高分的人正确回答这一问题的概率大,而在测验上得低分的人正确回答这一问题的概率低。鉴别力分析就是在这一设想的基础上进行的。项目的鉴别力就是其对于所测量的心理特性的区分能力

  运用极端组计算项目鉴别力的一种简单方法。公式为:D = PH-PL是高分组在项目上的通过率,而是低分组在项目上的通过率。

  当D<.19是,项目差,必须淘汰;但D在.20 ~ .29之间时,项目尚可,但必须修改;当D在.30 ~ .39之间时,项目良好,但还是最好稍做修改;而当D.>40时,项目完全可以被接受,但一般测验,D>.30项目就可以接受了。

  难度水平直接限制了一个项目的鉴别力。如果当P值接近.50,项目最可能具有高的鉴别力。但是,P值接近.50并不能保证项目有高的鉴别力,只能说在统计上已经没有限制了。

  运用图象直观地显示了随着测验者某种心理特征水平的变化,正确回答某个项目的概率是如何变化的。项目特征曲线是现代心理测量学最有影响的理论之一-项目反应理论或称潜特征理论的基础。ICC归纳了项目分析的信息,显示了心理能力水平与项目反应之间的关系。

  当项目-总体相关为正时,ICC的斜率也是正的;当相关接近0时,ICC斜率也接近于0;当相关为负时,ICC斜率为负。

  如果能使测验适合于每个测验者的水平,那么就不用对每个人施测长长的每个能力水平上均有项目的测验。这种测验就称为剪裁测验,又称计算机化的适应测验。

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